MODE

Modélisme

Le modélisme de mode est la filière technique qui consiste à transformer le dessin d'un styliste en un patron et en un prototype de vêtement réel. Il fait le lien direct entre la création artistique et la fabrication industrielle ou sur-mesure.Rôle et missions du modélisteCréation de patrons : Il dessine les plans des pièces en coupe à plat ou en 3D sur un buste de couture.Mise au point : Il ajuste les volumes et valide la façon dont le tissu tombe.Utilisation d'outils numériques : Il emploie des logiciels de conception assistée par ordinateur (CAO/CFAO) pour grader les tailles.Collaboration : Il travaille avec le styliste et l'atelier de confection.

PATH

Pédagogie appliquée à la technique d'habillement

L'orientation en Pédagogie appliquée à la technique d'habillement forme des professionnels capables d'enseigner, de concevoir et de gérer des programmes ou des structures de formation dans les métiers de la mode, de la coupe-couture et de l'industrie textile.Objectifs de la filièreFormer des enseignants qualifiés pour les écoles techniques et professionnelles.Maîtriser les techniques de pointe en confection, modélisme et travail des matières textiles.Allier la pratique artistique de la mode aux méthodes modernes de transmission pédagogique.Domaines d'apprentissagePédagogie et didactique : psychologie de l'apprenant, préparation de leçons et évaluation par compétences.Techniques d'habillement : prise de mesures, patronage, coupe, assemblage et industrialisation.Gestion et atelier : organisation du travail, maintenance de base des équipements et sécurité.Débouchés professionnelsProfesseur ou formateur en coupe et couture / techniques d'habillement.Conseiller pédagogique ou concepteur de programmes textiles.Responsable d'atelier de production ou créateur d'entreprise (entrepreneuriat).

TH

Technique d'habillement

CAI

Confection Artisanale et Industrielle

L'étudiant apprend à préparer les différentes phases de production. Grâce aux enseignements portant sur les matières et matériaux, les équipements et les consignes techniques de confection, il est formé à choisir la solution technologique la plus adaptée aux diverses contraintes de fabrication. Il acquiert la méthode et les compétences pour interpréter un dossier technique, vérifier et ajuster, si nécessaire, les patrons et patronages industriels et effectuer les opérations de placement et de coupe du produit.

DT

Design Textile

L'orientation du design textile s'articule aujourd'hui autour de trois axes majeurs : les textiles tissés, les textiles imprimés (motifs) et les textiles techniques ou mixtes. Le secteur met fortement l'accent sur l'écoresponsabilité, les matières naturelles et l'innovation numérique pour répondre aux attentes de la mode et de la décoration.Domaines d'application et piliersMode et habillement : création de motifs et choix de tissus pour les vêtements.Ameublement et décoration : conception de linges de maison, rideaux, tapis et tissus d'ameublement.Textiles techniques : innovation pour le sport, le médical ou l'industrie (tissus intelligents ou protecteurs).

DM

Didactique de la Mode

L'orientation de la didactique de la mode s'articule autour de l'analyse des pratiques d'enseignement et d'apprentissage des savoirs techniques, artistiques et culturels du vêtement. Elle étudie les interactions entre l'apprenant, l'enseignant et les savoirs professionnels en atelier ou en école, en intégrant les enjeux contemporains de durabilité et de transition numérique.Pôles et axes d'étudeTransposition des savoirs : Passage des compétences industrielles ou artisanales (coupe, patronage, modélisme) à des contenus formalisés d'enseignement.Apprentissage par l'action (learning by doing) : Centralité des ateliers pratiques, de la manipulation des matières et de la réalisation de collections.Dimensions relationnelles : Étude des interactions et des gestes professionnels partagés entre pairs et formateurs en milieu spécialisé.Évolutions et nouveaux défisÉco-responsabilité : Intégration de la mode durable, du recyclage et de l'éthique dans les programmes pédagogiques.Outils numériques : Utilisation de logiciels de DAO (conception assistée par ordinateur), de prototypage 3D et de classes virtuelles.Diversification des parcours : Adaptation des méthodes face à la hausse des reconversions professionnelles et des formations modulaires ou à distance.

DAH

Développement et Action Humanitaire

GE

Gestion de l'environnement

GAP

Gestion et Administration des projets

CSI

Conception des Systèmes informatiques

RT

Réseaux et télécommunication

RI

Réseaux Informatiques